护理虚拟仿真实训在护理领域的教育价值

　　医疗服务离不了护理。俗话说得好“三分治疗，七分护理”。用陪伴孩子增强生命温度，用护理疗愈患者身心，甘于奉献冲锋在抗疫一线……护士队伍一直是国内卫生健康战线的重要力量。截止到2021年底，国内护士队伍达到501.8万人。
　　前不久，国家卫生健康委下发《全国护理事业发展规划（2021—2025年）》提出，到2025年，全国护士总数达到550万人，每千人口注册护士数达到3.8人，医护比达到1：1.2，结构进一步优化，老年、中医、社区和居家护理服务供给明显增加。
　　护理人员用专业技术、科学手段来进行疾病救治工作，逐步向更专业化发展。在培养护理从业人员方面，也离不开科技手段。随着中国虚拟仿真实验教学项目建设工作的逐步推进，人们也逐渐认识到虚拟仿真实验在护理领域的教育价值。
　　护理实训课程是提高中职护理专业学生综合素质的有效途径。伴随着医学模式的转变，护理服务也随之发生变革，这种转变给护理实训课程提出了更高的要求，要巩固和加强实践教学效果，培养学生观察、分析、解决问题的能力以及动手操作能力，就必须加大实训课程力度。
　　护理虚拟仿真实训真真正正发挥护理教育依托临床、服务临床、提高临床的作用。以丰富多样的实训案例引领学生“进入”临床护理，利用沉浸式体验各项护理操作流程，与病人进行交互，深切感受护士的临床工作。
　　在护理专业实训课程中采用虚拟仿真实训的方法，充分利用网络资源，为学生提供自主学习的渠道。上课的时候学生根据实验操作内容自己准备物品，老师只起指导作用。一方面加强了学生实验操作的连贯性，另一方面培养了学生的临床思维能力和分析解决问题的能力。
　　在临床上各种新技术、新产品更新速度快，但学校实验器材、实验内容较为滞后，导致了教学内容脱离临床实际的现象。虚拟仿真实训教学缩小了学生从学校到临床的跨距，让学生学到的专业知识用得着、操作技能实用。
　　虚拟仿真实训教学为培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从业临床护理工作的高级技术应用性专门人才带来了科技手段，增强护士服务能力、培养优秀护理人才，促进国内护理队伍建设迈入系统化更高层次。